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Reponses 41 à 60
41
2001 Grand N. Spécial maternelle : Structuration de l'espace. T. 2.
42
2001 Grand N. Spécial maternelle : Structuration de l'espace. T. 2. p. 145-168. Jeux de société et apprentissages mathématiques au cycle 1.
43
2001 Petit x. N° 55. p. 71-78. Quelques remarques sur les nombres et leur apprentissage.
44
2000 Histoire et épistémologie. La Construction des nombres.
45
2000 L'émergence des mathématiques.
46
2000 Pour la Science. N° spécial. 278. Les infinis.
47
2000 Pour la Science. N° spécial. 278. Les infinis. p. 30-38. L'infini est-il paradoxal en mathématiques ?
48
2000 Pour la Science. N° spécial. 278. Les infinis. p. 40-43. Archimède face à l'innombrable.
49
2000 Pour la Science. N° spécial. 278. Les infinis. p. 74-81. L'infini, pierre de touche du constructivisme.
50
2000 Si le nombre m'était conté...
51
2000 Si le nombre m'était conté... Les numérations parlées : mémoire de la quête des nombres. p. 41-65.
52
2000 Si le nombre m'était conté... Préhistoire de l'arithmétique. La découverte du nombre et du calcul. p. 15-40.
53
1998 Alboum.
54
1997 3 - 4 ans 1,2,3,4,5 Mes premiers pas en calcul
55
1997 7 - 9 ans Le calcul mental c'est un jeu.
56
1997 Grand N. N° 61. p. 9-33. Jeux de société et apprentissages mathématiques au cycle 1.
57
1997 L'infini en Mathématiques.
58
1997 La mémoire des nombres.
59
1997 La mémoire des nombres. Les numérations parlées : Mémoires de la quête des nombres. p. 189-213.
60
1997 La mémoire des nombres. Préhistoire de l'arithmétique : la découverte du nombre et du calcul. p. 165-188.